2021年11月15日上午，为落实为师生办实事的精神，在前期调研的基础上,北京师范大学地理科学学部地表综合教工党支部组织党支部邀请了缪驰远、王帅、李琰和周沙四位老师围绕同学们在论文写作过程中遇到的常见问题展开讨论和交流。活动由地表综合教工党支部主办，研究生十三党支部和十四党支部协办。

                                图1 李琰老师对参会老师进行介绍

                               图2 李琰老师对同学们提出的问题进行介绍

交流会首先对如何发现科学问题进行了讨论，四位老师都认为硕士阶段主要是在打基础，博士期间通过阅读文献，并要学会换个角度思考，跳出原有论文的框架，才有可能发现新的科学问题，关键是需要思考，需要提出质疑。之后有同学向老师提问有关如何整理文献的问题，老师们分享了自己常用的整理文献的软件，同时指出整理文献知识为了管理文献和撰写引言和讨论时插入引用的方便，对真正的发现科学问题没有很大的帮助，老师们建议阅读文献时精读其中一两篇，深挖某个点，并建议同学们对于自己方向相关的好论文要多做笔记和文献记录，及时总结，加深记忆。

                                     图3 王帅老师分享写作经验

第二个部分是关于论文写作方面，有同学提出写作时遇到无法将自己的想法表达清楚的问题比如不知道如何解释论文中的图表，老师们认为写不清楚的根源是在于自己没有将科学问题理解清楚，周沙老师分享了自己的论文写作历程，向同学们传达了一定不要害怕写、害怕导师和审稿人提建议，要把它视为一个平等交流，各人贡献自己价值的过程，缪驰远老师也以自身的经历告诉同学们不要畏惧写文章，越畏惧，写作这件事这项技能就会变得越陌生与退化。

                                       图4 周沙老师分享写作经验

                                     图5 周沙老师分享写作经验

有同学就如何提高论文的意义向四位老师提问，王帅老师提出要提高论文结论的一般性和普适性，要外推研究的科学价值和应用价值，周沙老师也补充说到，建议同学们试着看看自己在某个地方发现的现象，其背后的机理是否在别的地方也适用，有时从不同的角度看背后的机理可能会发现更大的科学问题，但是也需要广泛的基础知识作为积累。关于如何回复审稿人意见的问题，李琰老师建议同学们阅读、研究和学习nature文章后的comment和response。对于同学们提出的不知道怎么写亮点的问题，缪驰远老师以环卫工人衣服的亮条为例向同学们说明了亮点就是论文中吸引人的地方，但它与结论并不一定一一对应，它代表论文中创新的地方，所以并不求多。

                                       图6 老师们分享写作经验

还有同学表达了自己对结果、讨论和结论这三个部分的疑惑，老师们解释到结果是写自己看到的东西，讨论则是对结论和意义的总结，同时要发现自己的文章在文献群中的地位，并对自己所用数据和所用方法的局限性进行说明，而结论往往需要对引言中自己提出的问题进行回应，并对未来的研究进行展望。

对于同学们提出的cover letter和摘要如何区分的问题，老师们认为cover letter面向的是比摘要更广泛的受众，cover letter的主要意义在于宣传和说服他人认识到自己研究的重要性。

最后的生涯规划方面，王帅老师首先分享了自己的经历，他表示不是适不适合做科研，更重要和现实的是自己能不能生存下去，解决温饱问题，缪驰远老师提到相比于社会中的其他工作而言，科研工作的门槛比较低，也会更简单单纯和少一些艰辛，周沙老师谈及自己的选择时表示更多都是自然而然发生的，要看自身是否倾向于去做自己更感兴趣的且能做的事情。

                                    图7 同学们聆听老师们的分享

本次活动老师们就科研过程、论文写作、投稿发表和生涯规划四个方面分享了自己的人生经历和写作经验，回答了同学们提出的疑惑，这次活动使得同学们对论文的写作和未来的选择有了更清晰和具体的认识，获益良多。